Análisis cualitativo frente a la educación ambiental como eje emergente en la profesión: un aporte a la formación en trabajo social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Abstract

La presente investigación busca comprender la articulación entre la Educación Ambiental como estrategia para el abordaje de problemáticas ambientales y la formación en Trabajo Social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca debido al vacío de conocimiento que este tema presenta. Lo anterior se desarrolla mediante un estudio con enfoque cualitativo de tipo exploratorio y un paradigma hermenéutico, por lo cual se realizó un análisis documental utilizando como documentos base los 22 programas analíticos de los componentes temáticos del campo de formación profesional del programa de Trabajo Social. Con esta investigación, se logró identificar que dicha articulación entre la Educación Ambiental y la formación en Trabajo Social se realiza de forma parcial rescantando elementos desde la interdisciplinariedad y la lectura y comprensión de los contextos y realidades sociales.

This research seeks to understand the link between Environmental Education as a strategy for addressing environmental problems and training in Social Work at the Colegio Mayor de Cundinamarca University due to the knowledge gap that this topic presents. This is developed through a study with a qualitative approach of an exploratory type and a hermeneutical paradigm, for which a documentary analysis was carried out using as base documents the 22 analytical programs of the thematic components of the field of professional training of the Social Work program. With this research, it was possible to identify that the articulation between Environmental Education and Social Work training is carried out partially, rescuing elements from interdisciplinarity and reading and understanding social contexts and realities.