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    • Lecto y Tura: Apoyo y entrenamiento de habilidades de lecto-escritura dirigido a la educación primaria pública. 

      Acuña Ducuara, Laura Alejandra; Casallas Moreno, Diana María (Universidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ingeniería y ArquitecturaBogotá, D.C.Diseño Digital y Multimedia, 2023-11)
      El desarrollo del lenguaje en ámbitos como la lectura y la escritura es uno de los procesos más significativos y primordiales en el crecimiento intelectual de los niños, no solo desde un ambiente escolar sino también ...
    • MOOD Narrativa hipermedia sobre el uso responsable de las redes sociales para prevenir el ciberacoso entre los estudiantes de 12 a 15 años del Colegio Santo Domingo Bilingüe 

      Ibáñez Díaz, Valeria Alejandra (Universidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ingeniería y ArquitecturaBogotá D.CDiseño Digital y Multimedia, 2024)
      Actualmente, las redes sociales se han convertido en uno de los entornos digitales más frecuentados para comunicarse; sin embargo, surge un problema cuando se generan comentarios anónimos y contenido perjudicial que ...
    • Vivir el Cáncer: Diseño de un producto digital tipo podcast para aportar al acompañamiento emocional de los cuidados paliativos en pacientes oncológicos. 

      Ayala Gutiérrez, Angela María (Universidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ingeniería y ArquitecturaBogotá, D. C.Diseño Digital y Multimedia, 2023)
      Afrontar emocionalmente el diagnóstico de cáncer, incide significativamente en la calidad de vida del paciente, pero cuando la información relacionada al tema es deficiente, se pueden desencadenar trastornos psicológicos ...

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      Envíos recientes

      • Lecto y Tura: Apoyo y entrenamiento de habilidades de lecto-escritura dirigido a la educación primaria pública.

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        Franco Rosales, Jorge Emilio | 2023-11

        El desarrollo del lenguaje en ámbitos como la lectura y la escritura es uno de los procesos más significativos y primordiales en el crecimiento intelectual de los niños, no solo desde un ambiente escolar sino también fuera de este; ya que, si no se maneja correctamente los procesos de aprendizaje podría generarse falencias en un futuro, ya sean en temas académicos, personales o laborales. Es así que, llegando a este punto la pregunta que se genera es : ¿De qué manera se pueden fortalecer las competencias lectoras, ortográficas y sintácticas desde un punto en donde los niños de forma extraescolar puedan aprender?. Teniendo esto en cuenta se toma como metodología base las etapas del diseño centrado en las personas de IDEO (2009), desarrollandolas a partir del enfoque del diseño centrado en la actividad desde la perspectiva de Robert Hoekman Jr (2011), esto ya que es necesario entender la actividad que se diseñe para las personas involucradas, apuntando a las metas o tareas específicas con las que se quiere que el usuario partícipe, apoyando el proceso en el desarrollo de competencias de lectoescritura de manera extraescolar.Tomando como base esta metodología se hizo partícipes a niños de la ciudad de Bogotá, específicamente entre las edades de 8 a 10 años. Como resultados, “Lecto y Tura” espera aportar en el proceso de desarrollo de competencias lectoras, ortográficas y sintácticas a este grupo poblacional a partir de un objeto virtual de aprendizaje.

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      • MOOD Narrativa hipermedia sobre el uso responsable de las redes sociales para prevenir el ciberacoso entre los estudiantes de 12 a 15 años del Colegio Santo Domingo Bilingüe

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        Parra Vela, Andrés Felipe | 2024

        Actualmente, las redes sociales se han convertido en uno de los entornos digitales más frecuentados para comunicarse; sin embargo, surge un problema cuando se generan comentarios anónimos y contenido perjudicial que afecta emocional, social y académicamente a los menores de edad. Por esta razón, MOOD está centrado en promover el uso responsable de las redes sociales para prevenir el ciberacoso, que puede tener un impacto negativo en la salud mental de los estudiantes de grado octavo (12 a 15 años) del Colegio Santo Domingo Bilingüe, como caso de estudio. Se emplea un diseño metodológico basado en los cinco elementos clave de la experiencia de usuario (UX) de Garrett (2002): estrategia, alcance, estructura, esqueleto y superficie. Durante el proceso de grupos focales con los estudiantes, se pudo identificar la falta de comprensión sobre los riesgos del ciberacoso en el entorno escolar y una desconceptualización sobre las redes sociales y la netiqueta, esto genera una oportunidad de diseño como agente de cambio, para fomentar la sana convivencia escolar y la toma de decisiones informadas con apoyo de la comunidad educativa.

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      • Vivir el Cáncer: Diseño de un producto digital tipo podcast para aportar al acompañamiento emocional de los cuidados paliativos en pacientes oncológicos.

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        Lesmes Sáenz, Luis Alberto | 2023

        Afrontar emocionalmente el diagnóstico de cáncer, incide significativamente en la calidad de vida del paciente, pero cuando la información relacionada al tema es deficiente, se pueden desencadenar trastornos psicológicos que afecten el modo de enfrentar la enfermedad, tales como estrés, ansiedad y depresión. Dado que este evento suele presentarse en instituciones oncológicas, cabe preguntarse, ¿De qué manera fortalecer la información presente en el apoyo emocional de los cuidados paliativos dirigidos a pacientes de cáncer, de forma que sea posible resaltar la importancia del manejo de las emociones durante cada fase del diagnóstico? De esta manera, el proyecto se plantea a partir del método de investigación en diseño For - About - Through de Christopher Frayling (1993), enfocándose a una investigación proyectual para el diseño que consta de una serie de etapas inspiradas en el modelo del doble diamante, las cuales permiten adquirir información sobre el grupo a tratar, el problema y su contexto, en este caso, pacientes mujeres con cáncer que pertenecen a la asociación Apoyo a Mujeres con Enfermedades del Seno (AMESE). Como resultados, “Vivir el cáncer” espera aportar a la mejora de la calidad de vida de pacientes con cáncer a partir del fortalecimiento de la información necesaria para un manejo emocional autónomo y saludable.

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